温州科技职业学院副院长谢志远
“这实际上不单单是大学生成功的创业途径，也是老师转化自己农业科研成果的一个途径。我们农业创业最大的好处就是，我们的学生在创业的过程中能够带动农户致富，获得支持，甚至推广产品，真正做到项目育人。”

职业院校要做“小而美”的创业教育
“这些‘小而美’的创业思路让人受益颇多。职业院校要做创业教育很难面面俱到，做出有特色的创业教育未尝不是一种好思路。”有参会人士评价说。

山西职业技术学院就业中心主任张素梅
在张素梅所在的学校，实行“全覆盖、分层次、分专业”的创新创业课程体系。只要学生有创业的理念，就对他们进行培训的全覆盖。更重要的是，学校将创新创业的专业课程分层次，并且与分专业同时进行。

广西电力职业技术学院团委书记李洪丽
“我们将专业教育与创新创业教育有机结合，纳入人才培养方案，并努力营造创业氛围，每年都会开展创业设计大赛、创业创新大讲堂。”

云南机电职业技术学院KAB讲师孙晓璇
抛开高深的理论知识，孙晓璇选择从普及理念开始。她会告诉所有选修KAB课程的学生，不是有了多大的成就才能从事公益创业，关注社会问题其实是每个人都能做的，这也正是公益创业的契机所在。